Aula Bilíngue

Alunos dos 6ºs anos      

Turmas: A, B e D
Alunos dos 1ºs anos do Ensino Médio

Turmas: A, B e C

Professora de Artes: Maiara Bizari

No dia 31 de março, os alunos dos 6ºs anos e 1ºs anos do ensino médio tiveram uma aula diferente, onde na qual o colégio recebeu um palestrante para contar um pouco de sua experiência na China, por onde viajou inúmeras vezes. O palestrante, Fernando Waldemiro Custódio é formado em engenharia de produção mecânica e possui MBA em gerenciamento de projetos. Trabalhou por 8 anos como engenheiro na Whirlpool e 3 anos na Britânia. Hoje, empresário e representante comercial abrange um grande conhecimento da cultura da China e se sentiu honrado em ministrar essa palestra aos alunos do colégio Elias Moreira. A aula foi bem dinâmica, onde ele e os alunos trocaram frases em inglês e algumas palavras em mandarim. No final os alunos tiveram a experiência de comer com o hashi, utilizados como talheres em parte dos países do Extremo Oriente, como a China, o Japão, o Vietnã e a Coreia.

Olho de Deus

Alunos dos 6ºs anos

Turmas: A, B e D

Professora de Artes: Maiara Bizari

O Olho de Deus é um antigo símbolo feito pelos índios Huichol do México e dos índios Aymara da Bolívia. 

Esses artesanatos indígenas simbolizam uma prece para saúde, felicidade e prosperidade. São objetos sagrados, oferendas que se fazem aos deuses para pedir proteção e o bom crescimento das crianças.
Geralmente o olho de deus é tecido pelo pai quando a criança nasce. A cada aniversário, um novo olho é tecido, até a criança completar 5 anos. A partir de então, ela estará preparada para tecer seu próprio Olho de Deus e fazer seus próprios pedidos aos deuses.

Na língua Huichol, o Olho de Deus é chamado de Si’kuli e significa: “O poder de ver e compreender as coisas desconhecidas; ver as coisas como elas realmente são”.

Através de slide, vídeos e suporte da professora, os alunos dos 6º anos criaram seu próprio olho de Deus. O resultado foi muito satisfatório, pois além da produção na sala de aula, os alunos se sentiram muito motivados a confecção do amuleto em casa, para que assim presenteassem seus amigos e entes queridos.

Exposição de Artes com as mandalas de fio (olho de Deus) e os vasos marajoara. Trabalho realizado pelos alunos dos 6ºs anos:

Referência: http://www.abcdamedicina.com.br/olho-de-deus-como-fazer-trabalhos-manuais-e-dinamica-simbologia.html

Arte da Mesopotâmia

Alunos dos 2°s anos

 Fundamental I

Turmas:  A, B, C e D 

Professora de Artes: Márcia Morsch

Principais Características:

A arte mesopotâmica representa as diversas manifestações artísticas (pintura, escultura, arquitetura, artesanato, literatura, etc.) que foram desenvolvidas pela civilização mesopotâmica durante cerca de 4.000 anos.

A arquitetura mesopotâmica foi a mais desenvolvida das artes desse período, sendo marcada pela grandiosidade das formas. A escultura e a pintura possuíam a mesma finalidade decorativa, ou seja, elas foram produzidas para decorar os espaços arquitetônicos.

Com base nos estudos da história da Mesopotâmia os alunos realizaram uma releitura do objeto - Cuenco de cerâmica pintada (Musée du Louvre, París). Desenvolvendo trabalhos com as técnicas de desenho e pintura utilizando como suporte pratos de papelão.

Não devemos ter medo de inventar seja o que for. Tudo o que existe em nós existe também na natureza, pois fazemos parte dela.

- Pablo Picasso

Referências:https://www.todamateria.com.br/arte-mesopotamica/

http://www.historiadelarte.us/arte-mesopotamico-primitivo/protohistoria-mesopotamica/

Arte Indígena Brasileira

Alunos dos 6ºs anos 

Turmas: A, B e D

Professora de Artes: Maiara Bizari

A arte indígena brasileira é produzida pelos povos nativos brasileiros, antes, durante e depois da colonização portuguesa, que começou no século XV.

Devido à grande diversidade dos povos indígenas brasileiros, não há um padrão artístico, porém, a cerâmica, o trançado, os enfeites do corpo, as danças e os rituais são destaque na arte indígena brasileira.

A fabricação de artefatos de cerâmica não é característica de todas as tribos indígenas. Entre os Xavantes, por exemplo, ela falta totalmente. Em algumas comunidades a sua confecção é bastante simples, mas cabe ressaltar que, por mais elaborada que seja, a produção da cerâmica é sempre feita sem a ajuda da roda de oleiro. As cerâmicas são utilizadas na fabricação de bonecas, panela, vasos e outros recipientes.

Cerâmica Marajoara: a riqueza do artesanato da Região Norte do Brasil

A cerâmica marajoara, feita pelos indígenas da Ilha de Marajó é a mais antiga dentre as artes em cerâmica do Brasil. Muito sofisticadas, as peças em cerâmica marajoara são altamente elaboradas, possuindo variadas técnicas de ornamentação. Dentre a produção, há uma grande diversidade de objetos como vasilhas, brinquedos, urnas funerárias, apitos, chocalhos, estatuetas e até mesmo tangas – ou tapa-sexo. É uma das maiores riquezas da cultura do Norte brasileiro, mundialmente reconhecida.

Tendo como referência o conteúdo abordado pela professora, os alunos dos 6ºs anos produziram inicialmente um desenho-projeto e, logo após a conclusão deste, criaram e moldaram sua peça na argila usando a técnica do acordelado, baseando-se na cerâmica Marajoara. 

Técnica do Acordelado: Acordelado é uma técnica cerâmica de construção em cordas. Consiste em enrolar a argila em cordas e sobrepô-las a fim de subir uma peça que poderá ser finalizada de diversas formas. É uma técnica que permite diversas construções, desde vasos e panelas mais simples, até esculturas complexas e de grande porte.

Referências: http://artedosindigenas.blogspot.com.br/

http://www.hak.com.br/artesanato/ceramica-marajoara-a-riqueza-do-artesanato-da-regiao-norte-do-brasil/